La rendición de cuentas y la transparencia fundamentan la credibilidad de la universidad pública

Retos de las Instituciones de Educación Superior (IES) ante la Normatividad Gubernamental, tema central del evento que tiene como sede en esta ocasión a la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). -Protección de datos, Estrategia para la administración y atención de riesgos de control, Seguridad en la información, Plan de carrera y Contralorías sociales, entre los tópicos del programa. -Trascendencia Social, conferencia inaugural del Rector de la UADY. Mérida, Yucatán, 17 de noviembre.- La rendición de cuentas y la transparencia son los componentes esenciales en los que se fundamenta la credibilidad de la universidad pública, dijo Aureliano Martínez Castillo, presidente de la Asociación Mexicana de Responsables de la Estandarización de la Información Administrativa y Financiera en las Instituciones de Educación Superior (AMEREIAF). Por medio de la rendición de cuentas la universidad explica a la sociedad sus acciones y acepta consecuentemente la responsabilidad de las mismas, enfatizó ante poco más de 400 participantes del Congreso Nacional de Otoño convocado por este organismo y que tiene como tema “Reto de las instituciones de educación superior ante la normatividad gubernamental”. En el evento, que se realiza en un hotel de esta ciudad, Martínez Castillo, actual Director de Finanzas de la UADY, aseveró que la transparencia abre la información al escrutinio público para que los interesados la revisen y analicen. Las instituciones, como ejecutores del gasto público, deben rendir cuentas para reportar y explicar sus acciones y ser transparentes para mostrar su funcionamiento y someterse a la evaluación de la sociedad, enfatizó. En el congreso que concluirá mañana se presentarán 20 conferencias que abordarán, entre otros, los siguientes temas: Disposiciones administrativas, Protección de datos en las instituciones de educación superior, Estrategia para la administración y atención de riesgos de control, Certificaciones financieras y sus repercusiones, Visión de la educación superior e Iberoamérica, Seguridad en la información, Plan de carrera, Contralorías sociales y Entorno económico actual. Asimismo, se informó que por primera ocasión la AMEREIAF realiza el congreso junto con los directivos e integrantes de la Asociación Mexicana de Órganos de Control y Vigilancia en las Instituciones de Educación Superior (AMOCVIES), organismo representado por su director ejecutivo Jorge Huerta Vázquez. Por otra parte, al inaugurar la reunión Alfredo Dájer Abimerhi, rector de la UADY, afirmó que la condición de institución autónoma que la sociedad otorga a la universidad está estrechamente vinculada con una obligación de transparencia y rendición de cuentas. Es así como en consistencia con los objetivos de la AMEREIAF y la AMOCVIES, la UADY estableció sus objetivos y estrategias para la evaluación de la gestión académica y de recursos para el cumplimiento de sus funciones en el Programa Prioritario de Buen Gobierno, precisó. A través de este programa fortalecemos las condiciones para la gestión de recursos con una visión socialmente responsable –continuó-. Buen Gobierno se traduce en el ejercicio responsable de la autonomía como garantía y facultad que permite el autogobierno, la autorregulación, la autogestión administrativa y la auto-organización académica. Posteriormente el rector Dájer Abimerhi impartió la conferencia sobre Trascendencia Social y donde se refirió al Plan de Desarrollo de la UADY, con vigencia hasta 2020. El objetivo de este plan es que, en 2020, la UADY sea reconocida por su relevancia y trascendencia social, puntualizó. Queremos ir más allá de las evaluaciones y de los programas de calidad; queremos que el conocimiento generado en las aulas y los laboratorios sea compartido con la sociedad –afirmó el Rector de la UADY quien más adelante habló del Modelo Educativo para la Formación Integral (MEFI) y de la reestructuración de la casa de estudios en campus o áreas del conocimiento. También se refirió a la Unidad Académica con Interacción Comunitaria como un modelo donde converge la educación de calidad y la inversión social. Puede ser un modelo que los gobiernos pueden replicar a lo largo de país para cerrar la brecha de marginación, puntualizó.